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Esercizio per DITALS II LIVELLO

“Oroscopo”

PROFILO:                    studenti adolescenti che vivono in Italia

LIVELLO:                     B2

TIPOLOGIA TESTO:  oroscopo (articolo di giornale)

COMPETENZA:           grammaticale; lessicale

ABILITA’:                      comprensione scritta; interazione orale

MOTIVAZIONE:          rivolgo una domanda per accattivare l’attenzione degli     studenti e per far sì che interagiscano oralmente:   “Credete all’oroscopo?”

GLOBALITA’:               – lettura del testo

– estrapolazione di parole a bassa frequenza con un esercizio di accoppiamento “parola-definizione”

esercizio:

parole:

1. orientamento

2. autodistruttività

3.mondanità

4. euforia

5. scorbutiche

definizioni:

a. stato d’animo di benessere

b. carattere difficile e scontroso

c. procedimento per trovare i punti cardinali

d. vita brillante di società

e.propensione a danneggiarsi

ANALISI:                      esplicitazione: esercizio sui pronomi e sulle particelle pronominali: attraverso l’estrapolazione di frasi dal testo gli studenti devono spiegare perché in quelle frasi i pronomi si trovano in quelle date posizioni

esercizio:

1. Rincuorati: marte realizza i tuoi programmi e cancella le cose che non contano.

2. Non tirarti indietro.

3. Venere ti fa tremare le ginocchia.

SINTESI:                    – esercizio A  per la competenza grammaticale: gli studenti devono scrivere una frase per ogni pronome dato;

– esercizio B per la competenza lessicale: gli studenti devono scrivere una frase per ogni parola data

A) esercizio: scrivi una frase per ciascuno dei seguenti pronomi dimostrativi, possessivi e indefiniti.

– questo – quello -mio -nostro – ognuno – ciascuno

B) esercizio: scrivi una frase per ciascuna delle seguenti parole:

– orientamento -positività -eccezione -soddisfazioni -panettone

RIFLESSIONE:          esercizio di manipolazione: gli studenti devono inserire il pronome o la particella pronominale nello spazio dato.

esercizio:

1. Non devi mostrar… così arrogante.

2. Questo vestito è troppo lungo, ….. troppo corto.

3. Casa mia non è grande, la …. è enorme.

4. Noi … abbiamo pensato a lungo.

5. Ognuno deve fare l’esercizio, ….. deve distrarsi.

OUTPUT:                   propongo agli studenti un lavoro a coppie con un Role-play in cui ognuno, a turno, deve inventare l’oroscopo per l’altro studente.

 

 

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